انسان برای اینکه بتواند به سعادت حقیقی برسد باید موانعی را که در پیش رو دارد را بشناسد و با آنها مقابله و مبارزه بکند. و اما عواملی که مانع رسیدن انسان می­شود تا به مقامی که شایسته­ی اوست برسد گاهی مربوط به خود فرد است و گاهی هم مربوط به اجتماع است که موضوع بحث نوشتار حاضر عوامل اجتماعی است. علل انحراف انسان که مربوط به اجتماع است عبارتند از: محیط ناسالم و فاسد که خود شامل محیط خانواده ناسالم و محیط اجتماع فاسد و فرهنگ فاسد جامعه و… می­باشد. علاوه بر اینها دوست و همنشین ناباب و رهبر فاسد و گمراه و بدحجابی و فقر اقتصادی نیز نقش زیادی در به انحراف کشاندن انسان دارد. این عوامل در کتب پیشین به طور اجمال مورد بررسی قرار گرفته شده البته نه به صورت مستقل بلکه به صورت پراکنده در کتب مجزا. اما در این نوشته با روش توصیفی تحلیلی تحت عنوان (عوامل اجتماعی انحراف از فطرت از منظر قرآن کریم) به بررسی عوامل اجتماعی انحراف از فطرت و ارائه­ی راه­کار­های مناسب برای هرکدام پرداخته شده است.

کلید واژه­ها: انحراف، فطرت، عوامل اجتماعی

طلبه سطح2 مدرسه علمیه فاطمیه جلفا: آذر اسماعیل زاده

چکیده:
یکی از رخداد های مهم قرن بیستم پیروزی انقلاب اسلامی ایران است. انقلابی که، پیامد های بنیانی و شگرفی را در ابعاد مختلف و گوناگون در سطح جهان به وجود آورد. به انسان و مسلمانان عزت و عظمت بخشید، منافع استکبار را به خطر انداخته و راه هر گونه سوء استفاده بیگانگان از منافع ملی را سد کرد و عزم دشمنان انقلاب اسلامی را برای از بین بردن اهداف ضد استعماری نظام اسلامی چند برابر کرد؛ چرا که با این پیروزی، معادلات سیاسی جهان را بر هم زده و با ماهیّت دشمن ستیزی خود دشمن را به عقب نشینی وا داشت. بنابراین بدیهی است که برای از بین بردن این نظام همواره دشمنی کنند. برای مقابله با این دشمنی ها و عملکرد صحیح در مقابل آن ها باید دشمن را شناخت و شناخت دشمن و داشتن عملکرد صحیح نیازمند شناخت علل دشمنی است. همواره علل مختلف و متعددی برای دشمنی دشمنان از سوی افراد سرشناس انقلابی از جمله امام خمینی (ره) و مقام معظم رهبری (مد ظله العالی) بیان شده است. از این رو هدف اصلی تحقیق بیان و شناخت علل این دشمنی است. ولی از آن جایی که این مقاله قاصر از بیان همه علل است، به روش کتابخانه­ای و به صورت نقلی و تاریخی، تنها به بیان برخی از علل دشمنی آن هم از نگاه مقام معظم رهبری (مد ظله العالی)، در سه مبحث مفهوم شناسی دشمن و دشمنی، دشمن شناسی و مبحث علل دشمنی در دو بخش «پیشرفت و اقتدار جمهوری اسلامی ایران در منطقه و جهان» و «بیداری اسلامی» می پردازد. که نتیجه این شناخت باعث بیداری و آگاهی ملت و ایستادگی و مقاومت در مقابل دشمن و جبهه­گیری درست در مقابل آن است.

کلید واژه­ ها: استقلال، اسلام ناب، بیداری اسلامی، دشمن شناسی، دشمنی

طلبه سطح2 مدرسه علمیه فاطمیه جلفا: الهام محمدنژاد

چکیده

یکی از رویداد های دوران معاصر که بی نظیر بوده و لرزه بر اندام مستکبران جهان انداخته است وقو ع انقلاب اسلامی ایران است. از آنجایی که در پdدایش هر پدیده ایT علل وعوامل متعددی، دخالت و نقش دارد عواملی هم در پیدایش انقلاب اسلامی ایران وجود دارد که اگر بخواهیم به شناخت صحیحی از انقلاب برسیم، باید علل و عوامل آن را بشناسیم. از این رو هدف اصلی تحقیق شناخت عوامل آن است ولی از آنجایی که عوامل بسیاری برای آن ذکر کرده اند این تحقیق به روش کتابخانه ای و به صورت نقلی و تاریخی  تنها به بررسی برخی عوامل فرهنگی انقلاب اسلامی در پنج مبحث مفهوم شناسی فرهنگ و انقلاب اسلامی، ترویج خودباختگی فرهنگی، ترویج فرهنگ بیگانه، ترویج فساد و فرهنگ باستان می پردازد که نتیجه آن انقلاب مردم ایران به دلیل خدشه دار شدن فرهنگ اسلامی شان  با بیدار گری های امام (ره) و پیروزی آنان است.

کلید واژه ها: فرهنگ، انقلاب، خودباختگی، فرهنگ اسلامی

طلبه سطح2 مدرسه علمیه فاطمیه جلفا: الهام محمدنژاد

چکیده

انسان موجودی است تربیت پذیر و برای این که در زندگی خود بتواند با تربیت صحیح به سعادت و کمال خویش نایل گردد باید ابتدا معرفت به خویشتن پیدا کند. و از این جهت شناخت انسان از اهمیت ویِژه ای برخوردار است همچنین تعلیم و تربیت انسان یک اصل اساسی به شمار می رود این امر بر مبنای اصول و شیوه های تربیتی دینی، اخلاقی و اجتماعی استوار می باشد. انسان بر اساس ساحت های وجودی خود و امکانات معرفتی خویشتن که دارد و می تواند به این مرتبه از کمال و سعادت برسد. و هدف اصلی تحقیق این است که، انسان با شناخت این روش ها عقل و فطرت خود می تواند به این درجه نایل گردد. و این تحقیق با روش کتابخانه ای و رویکردهای قرآنی و روایی در جهت اشنایی با روش های تربیتی به بررسی و تبیین پرداخته است. و با سه مبحثی که مفاهیم انسان شناسی تربیت و ساحت های وجودی انسان و تاثیر انسان شناسی بر تربیت فردی و اجتماعی بررسی میشود. و در نتیجه انسان به دلیل اجتماعی بودن و دارای ساحت های وجودی عالی موجودی تربیت پذیر است و با تربیت بعد انسانی خود می تواند در مسیر هدف خلقت خویش گام بردارد.

واژه های کلیدی: انسان، تربیت، فطرت، عقل، روح

طلبه سطح2 مدرسه علمیه فاطمیه جلفا: معصومه تقی نژاد

چکیده

نقش مربی پرورشی در خودسازی نوجوانان از این رو اهمیت دارد که دعوت الهی و تربیت معنوی همراه تزکیه از دیدگاه اسلام رسالت یک مربی است. مربی شایسته از منظر دین باید دارای ویژگی‌هایی باشد تا بتواند ضمن آموزش به پرورش انسان‌ها نیز اهتمام ورزد. هم‌چنین تربیت نوجوان از امور بسیار ویژه‌ای است زیرا اگر تربیت در سنین نوجوانی به خوبی انجام گیرد و نوجوان را به سمت خودسازی سوق دهد می‌تواند آینده نوجوان را تضمین کند پرورش نوجوان مسئولیت خطیری برای مربی است و این امر به آن جهت است که مربی می‌تواند مانند انبیا، مسیر رسیدن به رشد و کمال را فراهم سازد از همین رو ضرورت دارد نقش مربی در پرورش خودسازی نوجوانان مورد بررسی قرار گیرد. مقاله پیش رو با روش تحلیلی-توصیفی و با رجوع به کتب کتابخانه‌ای جمع آوری شده است و یافته‌ها نشان می‌دهد به جهت اهمیت بالای تربیت نوجوانان، مربی پرورشی باید با اخلاص، حق محور، صبور، اخلاق مدار و توجه ویژه به خود سازی داشته باشد و نقش مربی جهت خودسازی دعوت به سمت دین، تربیت صالح، تربیت قرآنی و تربیت اخلاقی است.

کلیدواژه: خودسازی، مربی پرورشی، نوجوان

طلبه سطح2 مدرسه علمیه فاطمیه جلفا: معصومه تقی نژاد